AKCJE CHARYTATYWNE I PROJEKTY EDUKACYJNE
PODEJMOWANE W NASZYM PRZEDSZKOLU

AKCJE CHARYTATYWNE:

• „Sprzątanie Świata” – akcja dbania o przyrodę
• „Cała Polska czyta dzieciom” – propagowanie korzyści płynących z czytania książek dzieciom
• „Nakręć się i pomagaj z uśmiechem” – akcja zbierania nakrętek we współpracy z Lubelskim Stowarzyszeniem Samopomocy
• „Pełna miska dla schroniska” – zbieranie darów dla zwierząt ze Schroniska w Nowodworze koło Lubartowa

PROJEKTY EDUKACYJNE:

1. „MAŁY MIŚ W ŚWIECIE WIELKIEJ LITERATURY” – Ogólnopolski projekt rozwijania czytelnictwa i współpracy między przedszkolami.

   

   Autorem projektu jest Aneta Konefał, dyrektor Przedszkola Publicznego nr 1 w Kolbuszowej.

   Organizatorem projektu w roku szkolnym 2020/2021 jest Aneta Konefał, dyrektor Przedszkola Publicznego nr 1 w Kolbuszowej oraz Grupa MAC S.A. (właściciel marek MAC Edukacja, MAC Technologie i MAC Dydaktyka), z siedzibą w Kielcach, przy ulicy Witosa 76 we współpracy z CEBP 24.12 Sp. z o.o., wydawcą miesięcznika „Bliżej Przedszkola”. O najlepszą, rekomendowaną w projekcie literaturę dla najmłodszych zadba Wydawnictwo Dwukropek, marka należąca do spółki Wydawnictwo JUKA-91 Sp. z o.o., ul. Jutrzenki 118, 02-230 Warszawa.

   CEL PROJEKTU:

   1. Celem głównym projektu jest rozwijanie i promowanie czytelnictwa we współpracy ze żłobkami, przedszkolami, szkołami podstawowymi, szkołami specjalnymi, szkolnymi świetlicami, bibliotekami szkolnymi i publicznymi, specjalnymi ośrodkami szkolno-wychowawczymi w całej Polsce i za granicą.
   2. Cele szczegółowe:
      1. zachęcanie dorosłych do głośnego czytania dzieciom - uświadomienie roli czytania w życiu dziecka, wyrabianie właściwych nawyków czytelniczych,
      2. tworzenie warunków do różnorodnej aktywności dzieci w toku realizacji zadań stawianych przez nauczyciela,
      3. wprowadzenie dziecka w świat literatury,
      4. budzenie zaciekawienia książką przez zabawy, piosenki, twórczość plastyczną,
      5. przekazywanie za pośrednictwem literatury wartości moralnych,
      6. propagowanie praw dziecka,
      7. kształcenie u dzieci umiejętności słuchania tekstu czytanego,
      8. rozwijanie samodzielności, kreatywności i innowacyjności dzieci,
      9. rozwijanie kompetencji cyfrowych dzieci i nauczycieli,
      10. kształtowanie postaw patriotycznych dzieci,
      11. włączenie w życie przedszkola rodziców oraz przedstawicieli środowiska lokalnego,
      12. promocja przedszkola,
      13. rozwijanie współpracy między nauczycielami,
      14. kształcenie na odległość.
   3. Moduły wchodzące w skład projektu:
      • KSIĄŻKI DZIECIŃSTWA – MISIOWY RANKING KSIĄŻKOWYCH HITÓW DZIECI I RODZICÓW

        Alternatywa dla „wersji przedszkolnej” projektu. Wspólne wyszukiwanie ulubionych pozycji książkowych wg określonych przez Misiową Mamę tematów. Tworzenie recenzji z rodzicami dzieci. Nawiązanie do doświadczeń czytelniczych rodziców.

        Działania wychowawcze placówki: wychowanie do wartości, kształtowanie postaw i respektowanie norm społecznych – kształtowanie nawyków czytelniczych.

        Wiodące kompetencje kluczowe: kompetencje w zakresie rozumienia i tworzenia informacji, rozwijanie czytelnictwa: budzenie/wzmacnianie zainteresowania książkami i publikacjami dla dzieci.

        Rozwijanie czytelnictwa: budzenie/wzmacnianie zainteresowania książkami i publikacjami dla dzieci.

      • MAŁY MIŚ W ŚWIECIE EMOCJI

        Mały Miś poprzez opowiadania i wiersze wprowadza dzieci w świat emocji. Głównym celem modułu jest kształtowanie u dzieci umiejętności rozpoznawania, nazywania i rozróżniania emocji oraz rozwijanie zdolności radzenia sobie z nimi.

        Działania wychowawcze: wychowanie do wartości, kształtowanie postaw i respektowanie norm społecznych – postawy prospołeczne, dobro, empatia.

        Wiodące kompetencje kluczowe: kompetencje osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się.

        Rozwijanie czytelnictwa: prezentacja opowiadań na temat emocji.

      • DBAMY O ZDROWIE Z MAŁYM MISIEM

        Dzieci wspólnie z Małym Misiem obchodzą „Światowy Dzień Mycia Rąk” i „Dzień Zdrowego Śniadania”. Układają rymowanki zachęcające do zdrowego odżywiania. Samodzielnie komponują zdrowe śniadanie. Zapraszają osoby, które mogą zaprezentować swój zawód/zainteresowania związane tematyką zdrowia np. dietetyka. W przypadku braku możliwości osobistego spotkania nauczyciel organizuje spotkanie przez komunikator lub prezentuje dzieciom filmik/bajeczkę edukacyjną.

        Działania wychowawcze: wychowanie do wartości, kształtowanie postaw i respektowanie norm społecznych – postawy prozdrowotne/wartość zdrowia.

        Wiodące kompetencje kluczowe: kompetencje osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się.

        Rozwijanie czytelnictwa: próby tworzenia własnych rymowanek, wierszyków.

      • ZMISIOWANY EKO-KALENDARZ

        Świętowanie w przedszkolu wybranych „świąt ekologicznych”, oczywiście z literackim akcentem. Dzieci wspólnie z nauczycielem decydują, które zaproponowane święta chciałyby celebrować w grupie. Wspólnie wykonują ekologiczny kalendarz i planują poszczególne etapy przygotowań. Zapraszają osoby, które mogą zaprezentować swój zawód/zainteresowania związane z wybraną tematyką. W przypadku braku możliwości osobistego spotkania nauczyciel organizuje spotkanie przez komunikator lub prezentuje dzieciom filmik/bajeczkę edukacyjną.

        Działania wychowawcze placówki: wychowanie do wartości, kształtowanie postaw i respektowanie norm społecznych – postawy proekologiczne.

        Wiodące kompetencje kluczowe: kompetencje matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii.

        Rozwijanie czytelnictwa: zapoznanie z bajkami i wierszykami traktującymi o wartości przyrody w życiu człowieka.

      • MISIOWE LABORATORIUM „CZTERECH ŻYWIOŁÓW”

        Tworzenie „Księgi eksperymentów Małego Misia” wg kategorii: ogień, ziemia, woda , powietrze według propozycji podanych przez Misiową Mamę. Eksperymenty przeprowadzone w domu i w przedszkolu. Do każdego żywiołu dzieci wraz z nauczycielem przyporządkowują odpowiednie zasady bezpieczeństwa.

        Działania wychowawcze placówki: wychowanie do wartości, kształtowanie postaw i respektowanie norm społecznych – kształtowanie postawy odpowiedzialności, respektowania zasad i umów.

        Wiodące kompetencje kluczowe: kompetencje matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii.

        Rozwijanie czytelnictwa: nauka tworzenia prostych instrukcji słownych.

      • MAŁY MIŚ I SUPERTAJNY PROJEKT!
      • BIJEMY REKORD POLSKI Z MAŁYM MISIEM W GŁOŚNYM CZYTANIU

        Czy Mały Miś lubi wyzwania? Jasne! I chętnie podejmie jedno razem z Wami. Jednoczesne czytanie na głos w przedszkolach przez jak największą liczbę osób – to jest nasz cel. Próba ustanowienia Rekordu ma pomóc w rozpropagowaniu właściwych zachowań czytelniczych w placówkach oświatowych (możliwość realizacji modułu będzie ściśle związana z sytuacją epidemiologiczną w kraju i wynikającymi z racji tego obostrzeniami).